全国助残日 | 跟随记者走进特殊儿童的世界(网络评选结果揭晓!)

5月16日,第三十一次全国助残日来临,本次助残日主题为 “巩固残疾人脱贫成果,提高残疾人生活质量”。

2021年05月16日



特殊儿童犹如折翼天使,即便身体残缺,却依旧向上而生,勇敢地拥抱生活。5月16日,第三十一次全国助残日来临,本次助残日主题为 “巩固残疾人脱贫成果,提高残疾人生活质量”。为了解特殊儿童的生活状况以及未来的职业发展,也为了让更多的人认识这群可爱的孩子,记者对参加本次大赛的其中三所学校进行了深度采访。

为什么参加此次绘画比赛?

“很多人不理解视力障碍的孩子学画画有什么意义,但就像这次大赛主旨一样让更多的人认识特殊儿童,也给他们一个展现自我的平台,这就是我们参赛的意义。”山西省太原市盲童学校赵谨校长自豪地说道。

太原市盲童学校的孩子们通过触摸在画树叶

由于视力障碍的特殊性,这类孩子画画的难度更大,需要充分调动五官以及特殊的工具辅助。

“绘画对于特殊儿童来说具有‘治愈’作用,很多孩子自从开始学习画画后,一改往日的沉默寡言、自卑胆小,变得更自信开朗。”四川省通江县特殊教育学校校长王琦则表示,“对于这次绘画比赛,孩子们也是踊跃报名的。”

通江县特殊教育学校循循善诱的美术课

湖北省武穴市特殊教育学校校长李勇杰则观察到,绘画是对心情和思想的一种表达,使孩子的注意力更加专注,提高观察能力和表达能力,同时提升他们的自信心。

紧抓职业培训,培养孩子生存技能

让特殊儿童掌握一定的生活自理及生存技能,是每一所特殊教育学校应该探讨和研究的问题,也是要着重解决的问题。如何帮助孩子提高生活质量,三所学校都有着各自成功的经验分享。

武穴市特殊教育学校不仅开设艺术课程,提高儿童自信心,还会通过融合教育激发孩子们的独立自理能力。李勇杰校长介绍,学校有时会组织孩子们去超市自主购物,而生活自理的孩子在毕业后也能从事送外卖、洗车、缝纫等简单工作,积极创造社会价值。

武穴市特殊教育学校培养孩子们在超市自主购物

通江县特殊教育学校除了开设泥塑、剪纸、绘画等兴趣爱好课程,也会培养学生理发、电焊等技能,积极开展职业技术技能教育,帮助学生融入社会,自立自强,改善他们日后的生活质量。

通江县特殊教育学校的孩子正在练习理发

在培养特殊儿童职业技能方面,太原市盲童学校也是非常重视,从学校毕业的学生大多都掌握了推拿、按摩等技术,就业市场广阔甚至出现了供不应求的现象。

资源短缺,康复情况不容乐观

对于特殊儿童来说,早期干预治疗,帮他们恢复到接近正常人的生理和心理机能,直接关乎生活质量,这也是“医教结合”模式的意义所在。“医”可以利用医疗技术对疾病进行专项检查、诊断、治疗;利用康复治疗手段可以消除或减轻功能障碍,设法改善和提高儿童各方面的身体功能。

然而由于资源有限,目前很多特殊学校缺少康复人才,康复设备更严重不足,学校只能做简单的定期筛查和建立体检档案。“因为器材昂贵,很多听障儿童都舍不得佩戴助听器。”通江县特殊教育学校校长王琦表示,“康复训练,甚至个性化教育训练,对学生的帮助是非常大的,然而,这是一个漫长的过程,不是一朝一夕能够做好的。争取在十四五期间,规划改善办学条件,建设一所标准化的特殊教育学校。”

为了支持特教事业发展,傅利叶教育致力于将智能康复机器人技术融入特殊儿童康复与教学服务,自主研发了多款儿童智能康复产品,提供功能教室解决方案和专业的康复评估服务,同时与华东师范大学携手开设教师培训课程,培养特殊教育康复人才,全方位提高特殊教育学校的康复服务能力和教育教学水平,让特殊儿童在教育中康复,在康复中成长。

最佳人气奖作品强势出圈

在全国网友积极参与和关注下,历时半个月的首届“傅利叶”杯全国特殊儿童绘画大赛网络评选已顺利落幕。截止5月16日16点投票结束,活动线上收到8834份有效投票,经过激烈的角逐,4个“最佳人气奖”作品强势出圈。

西瓜组(听力障碍儿童)

获奖作品:百银纳小朋友的《留白的耳朵》

菠萝组(自闭症儿童)

获奖作品:柯磊小朋友的《游魔都》

石榴组(脑瘫儿童)

获奖作品:孔垂衡小朋友的《红梅花儿开》

草莓组(智力障碍儿童)

获奖作品:章浩燃小朋友的《机器人游太空》


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